Reunión 2ºB – EM * 27.Septiembre.2007.

Siendo las 19:30 empieza la reunión con una charla de la pisopedagoga Karina Urrutia exponiendo el trabajo hecho desde que llegó y en particular sobre el curso.

Algunos aspectos desarrollados durante el 2007:
- Diagnóstico a estudiantes de 1º medios
- Diagnóstico a estudiantes derivados por profesores y los informes resultantes fueron entregados posteriormente a estos mismos.
- Entrevistas con PPAA
- Entrevistas con especialistas externos (neurólogo, sicólogo, siquiatra, etc)
- Atención a estudiantes de 1º a 4º medios.

Respecto al 2º B EM, durante el 2006 comenta:

Aplicación de Bateria Psicopedagogía EVALUA 8

NIVELES POR CURSO
Se identifican 3 niveles en el curso :
- los que tienen mayores fortalezas: alumnos con buen nivel de atención y concentración, adecuada comprensión lectora, rinden favorablemente en matemáticas (16 alumnos)

- los que tienen mediana dificultad: sus técnicas de estudio son medianas, dificultad lectora, matemáticas y niveles de adaptación. (12 alumnos)
- los que tienen baja dificultades: tienen dificultades de atención y concentración, razonamiento inductivo y deductivo bajo, bajo nivel en comprensión lectora, matemáticas, niveles de adaptación y técnicas de estudio bajo, no tienen horario de estudio. (6 alumnos)

DIFICULTADES COMUNES

Falta de técnicas de estudios
Sugerencias:
a. Mínimo una hora diaria.

b. Organizar los temas a estudiar

Niveles de Adaptación personal, familiar, escolar y habilidades sociales
Sugerencia:
A. Los PPAA deben procurar la mejor orientación para superar estas situaciones.

COMO MEJORAR ( El triángulo mágico )

En la educación de un hijo(a) tiene tres pilares fundamentales; estudiante, colegio y familia.

APORTES Y SUGERENCIAS AL DIA DE HOY.

Karina entrega un manual inicial sobre técnicas de estudios preparado por Yerka Lillo Muñoz, quien trabaja en conjunto con la psicopedagoga del CIT.

Realizar un taller para los alumnos y PPAA sobre las técnicas de estudio.

Ronda de preguntas:

La apoderada Danise Toro consulta sobre cuáles fueron las medidas remediales aplicadas en el 2006 y 2007 producto del diagnóstico hecho a principios del 2006; sobre si el equipo multidisciplinario ha trabajado sobre el problema de la autoestima y sobre la evaluación y apoyo psicopedagogo.

Karina comenta que llegó al CIT en Septiembre.2006 y se percató que el CIT había instancias de reforzamientos y que la asistencia es de 2 ó 3 alumnos en ciertas ocasiones. Indica que “asume” que los niños son “responsables” a esta edad y que el colegio entrega las instancias pero los alumnos no las aprovechan.

Respecto a la autoestima, cometa que su trabajo es transversal y también incluye este factor de autoestima, de integridad, etc. El equipo multidisciplinario está trabajando y reitera que existen instancias para ayudar a los niños.
Por último, en el CIT se entrega “apoyo psicopedagogo” y “no educación psicopedagógica”, pues no hay tiempo para desarrollarla. No existe la política de aplicar la educación psicopedagógica. (ella es la séptima profesional que está en esa función en los últimos años)
Expone que “hay que armar un puzle para trabajar coordinado”, hay que realizar adecuaciones curriculares.
Su forma de trabajo la base en el principio “hay que avanzar con el grupo” y aquello que se vayan quedando atrás, tendrán que superarse, disciplinarse, ponerle todo su esfuerzo y empeño para avanzar un poco más rápido.

Por otra parte, Patricia consulta por la detección del diagnóstico, quién lo hace, a lo cual Karina responde que el profesor puede detectarlo y derivarlo al área de psicopedagogía o en su defecto coordinar con la profesor jefe un diagnóstico con esta área.

Siendo las 20:10 terminan Karina Urrutia, psicopedagoga del CIT EM y se le agradece su asistencia y apoyo en la reunión.

La profesora jefe entrega datos como:
Entrega disculpas a los 1º y 2º medios por la reunión pasada pues primero se hizo pasar a los PPAA a una charla en el salón y después, ya muy tarde, se les indicó que podían irse a las salas a realizar la reunión de curso.
En los 2ºs medios se trabaja con el programa “Un proyecto de vida” en donde se aplicarán tres test. Partió en Agosto.2007 haciendo un collage sobre este tema.
Lee el principio de la Circular Aniversario 2007 y para utilizar mejor el tiempo no la lle completa pues los PPAA se la llevan para la casa:
Entrega los informes de notas.

Respecto de las notas, la apoderada Danise comenta sobre la última prueba de Historia en que sólo se dieron 20 minutos para responderla, prueba que contenía 20 preguntas de alternativas y una pregunta de desarrollo. La apoderada Nancy ha pedido reunión con la profesora de dicho subsector pero aún no ha podido concretarse. Por último la apoderada Carmen apoyo este tema y su hija “la Pancha”, llegó “polvorita” por la situación de esta evaluación.

20:25 Esto lo que puedo anotar a esta hora, pues como Presidente del CGPA CIT me invitaron al 2º A EM para informar sobre las actividades de aniversario.

Saludos cordiales a los todos los PPAA y alumnos.

Reunión del 30-08-07

Cuando llegábamos a la reunión (a eso de las 19:25 hrs. +/- ) nos indicaron ir al Salón Hno Emerencio pues allí un abogado de la Fiscalía de Talca daba una charla sobre la nueva Ley de Responsabilidad para los jóvenes de 14 años hacia arriba y por cierto, habían muchos PPAA en la exposición que daba el fiscal. Buena instancia para la Comunidad del CIT para interiorizarse un poco más "hasta dónde puede alcanzar la ley".

Siendo las 20:40 horas estábamos recién sentados en el CRA para dar inicio a la reunión de curso propiamente tal.
La profesora Yessica entrega la hoja de reflexión alusiva al "estilo de vida del Padre Alberto Hurtado". Además entegó la hoja de Cronograma de Evaluaciones del 2º Sem. 2007 para el curso, que eperamos no tenga variaciones mayores.
En esta reunión se apersonó el Orientador del CIT EM, Sr. Ricardo Ríos y expuso una "ppt" (presentación en power point) sobre el Plan de Orientación para los próximos meses. terminando su exposición a eso de las 21:20 horas. (el detalle de ésta se subirá a este blog en los próximos días para conocimiento de todos los PPAA)
Terminado esto, la profesora jefe enuncia algunos hechos:
1. El 06-09-07 se invitará a los PPAA cuyos hijos tienen una asignatura reprobada a una charla.
2. los 21s medios tienen atención con la psicopedagoga los Lunes y Viernes de 15:00 a 16:30 horas.
3. Desde Septiembre.2007 se pondrá un especial énfasis en la exigencia del cumplimiento de uniforme a los
alumnos pues se ve reiterativo que los chicos no cumplen cabalmente con este hecho.
4. El 10-09-07 habrá una Jornada de Crecimiento en la Fe para los 2ºs medios e irán a la Casa de Ejercicios.
5. El 14-09-07 se realizarán las actividades de Fiestas Patrias en el CIT Central.
6. Indica que el Desfile por el Cardenal Raúl Silva quedó pendiente hasta una nueva fecha.
7. Menciona que hay alumnos que no asisten a los reforzamientos de Física y Matemáticas.
8. El reforzamiento del subsector Química empezó ya y es los días Viernes de 15:00 a 16.30 hrs.

Atendido lo anterior, la Directiva de Curso toma la palabra y se le da la bienvenida a Brunilda, apoderada nueva en el curso, por la alumna Viviana.
La secretaria Sra. Danise Toro Da Ponte lee la carta enviada al Coordinador Académico, Sr. Luis Canto, como respuesta a la intervención que tuvo éste en la última reunión de curso.
Posteriormente, entran los alumnos del curso, y Hernán y Valentina de la directiva de alumnos exponen su plan de trabajo para el 2º Sem.2007 y como primer punto expresan que "se comprometen a subir el promedio general del curso al terminar el año 2007" a un 5,6 .-

Las actividades que indicaron son:

03-09-07 Rifa por $ 1.000 por alumno, con fecha sorteo el 10-09-07.
24-09-07 Cine en el sector básico
08-10-07 Rifa por $ 1.000 por alumno
29-10-07 Asistir al día de Todos los Santos, al cementerio a vender cosas.
31-10-07 Celebrar el Día de Halloween
05-11-07 Rifa por $ 1.000 por alumno.
23-11-07 Torneo de Play Station 2 con una inscripción de $ 500 por persona y premios de $ 5.000 al 1º lugar; de $ 3.000 al 2º lugar y de $ 1.000 al 3º lugar.
26-11-07 Realizar un bingo a nivel de curso.

Comentan que aplicaron una encuesta en el curso que arrojó preferencias de realizar la Gira de Estudios cuando estén en 4º medio (año 2009).
Terminan la directiva de alumnos y la directiva de PPAA acuerdan de participar en el Bingo Institucional que organiza el CGPA.

Siendo las 22:30 se termina la reunión de curso.

Un buen CKC=Compartir+Karoke+Comida

El Sábado 30-06-06, el curso 2º B EM nos fuimos de "CKC"..., un Compartir + Karaoke + Comida y creo que realmente la pasamos muy bien los que asistimos a dicha actividad, PPAA y alumnos.

La verdadera historia de aquel aún recordado Sábado 30, para aquellos PPAA y alumnos que fue así:

Llegaron los PPAA y los alumnos y ....

La Profe Jessica Villagra, en su afán de que no le ocuparan el puesto se fue derechito al CRA para reservar su asiento... quería estar cerquita de la puerta... ( o del karaoke profe?? )

En el salón Hno Emerencio estaban las "4 brujas"... perdón "Las Spice CIT".. y Jorge González (no es el de Los Prisioneros, por siaca), que se calentaban la garganta con el karaoke de "aquellos uuuuuhhhh.... años...,

...y vaya que le pegaron al canto... porque después de eso vino el juego de "El Preguntón Mix"y lamentablemente no hay fotos, pero sí hay video de esa actividad que estoy seguro estuvo bien dvertido. Después del juego, el lugar fue el CRA para empezar la comida...

... y asi se vió la mesa, ya puesta, ordenadita y con los comensales esperando...

...Carolina... como siempre toda una damita esperando a servirse... (Jorge: yo conozco a esta PPAA... se parece a mi señora!!!)

... Nancy y Myriam se preocuparon de observar a lo lejos que todo marchara bien... (jajajá-.. no alcanzaron a tapar bien la estufa, po' chiquillas)

..la Constanza, el Jimy y el Christian... esperaban incrédulos como si de verdad era comida o no... (Jimy: ...y el play..a qué hora lo traen?)

... la tía Danisse preocupada de la Constanza.. "ya m'jita.. se me come toíta la comida ya..,"

Fabián y Cynthia, nuevos en el curso, ya empezaban a sobarse las manos para comer.. o no Fabián?

..Paulina y la Cata... tabién esperaban a tener un opíparo menú...

...y ahorita, todos listos para comer... y al ataque..... ñam-ñam-ñam---!!

...después de la comida... vino un momento de relax pues en el datashow se pasaban unos pequeños videos y ppt para reirse unpoco y bajar la comida....

... y de verdad.... eran ... "Las Spice CIT Girls".....

... lo único malo es que no alcanzamos a elegir al Rey de la Fiesta.... , y estos eran los postulantes..., después en otra actividad tendremos que realizar la votación...

Jorge....

... Fabián...

...Raúl....

y el inigualable... Juan Charrasqueado... "Alejandro"

Y así termina este bello compartir que esperamos ciertamente no sea el último

Nota de la redacción: No salen todos los asistentes sólo para proteger su identidad... jajajá...y yo no salí en ninguna... ta' guena la cosa.. cierto?BF

Reunión 2ºB EM del 28-Junio-2007

Siendo las 19:40 empieza la reunión.
La reunión se realiza en uno de los CRA del CIT Central.
Se encuentra presente el Coordinador Académico Sr. Luis Canto.

Inicia la reunión Jaime Herrera, Presidente de la Directiva de Curso saludando a los presentes y agradeciendo al Sr. Canto y explica la presencia de éste en la reunión y aprovecha de recordar algunos puntos comentados en al reunión pasada.

Empieza Luis Canto y apoyado con el datashow muestra los resultados de la encuesta CIDE que apareciera en el diario La Segunda en Noviembre.2006 y la lee. (como buen investigador, navegué por la red y encontré la encuesta en cuestión. Ver encuesta en el link de más abajo. BF)>> http://www.lasegunda.com/ediciononline/educacion/detalle/index.asp?idnoticia=312432

A continuación muestra una encuesta de opinión pública hecha por el CEP en Junio.2006 respecto a la educación en Chile. (...y nuevamente, navegué por la red, encontré el estudio completo del CEP -Centro de Estudios Públicos.Ver informe del CEP en el link de más abajo.BF)
http://www.cepchile.cl/bannerscep/bdatos_encuestas_cep/bdpase.php?aid=38

En ese estudio sale una parte relativa a"educación" que a copia más abajo. Es un poco larga pero creo que vale la pena.

ESTO ES LO QUE SALE DE LA ENCUESTA.

19. De acuerdo a lo que Ud. sabe, quisiera que me diga para cada una de estas afirmaciones si Ud. en general está de acuerdo o en desacuerdo con ellas. Veamos, ¿está Ud. en general de acuerdo o en general en desacuerdo con…?
01. LOS PROFESORES TIENEN UNA BAJA PREPARACION ACADEMICA
(63,8%) 01. EN GENERAL, DE ACUERDO
(29,6%) 02. EN GENERAL, EN DESACUERDO
( 6,1%) 08. No sabe
( 0,4%) 09. No contesta

02. EL EQUIPAMIENTO DE APOYO COMO TEXTOS DE ESTUDIO, BIBLIOTECAS, LABORATORIOS Y COMPUTADORAS, ES MALO O ESCASO
(76,9%) 01. EN GENERAL, DE ACUERDO
(18,5%) 02. EN GENERAL, EN DESACUERDO
( 4,2%) 08. No sabe
( 0,4%) 09. No contesta

03. LOS PROFESORES A MENUDO FALTAN A CLASES
(36,1%) 01. EN GENERAL, DE ACUERDO
(48,4%) 02. EN GENERAL, EN DESACUERDO
(14,8%) 08. No sabe
( 0,7%) 09. No contesta

04. SE ESPERA POCO DE LOS ALUMNOS, SE LES EXIGE MUY POCO, POCAS TAREAS, POCA LECTURA, ETC.
(63,4%) 01. EN GENERAL, DE ACUERDO
(30,5%) 02. EN GENERAL, EN DESACUERDO
( 5,0%) 08. No sabe
( 1,1%) 09. No contesta

05. NO HAY DISCIPLINA NI ORDEN EN LAS ESCUELAS, LICEOS Y COLEGIOS DEL PAIS
(71,8%) 01. EN GENERAL, DE ACUERDO
(22,9%) 02. EN GENERAL, EN DESACUERDO
( 4,7%) 08. No sabe
( 0,6%) 09. No contesta

20. Y, ¿cuál de estas afirmaciones escogería Ud. como el problema más importante de la educación al interior de las escuelas, liceos y colegios de Chile?

(23,7%) 01. LOS PROFESORES TIENEN UNA BAJA PREPARACION ACADEMICA
(27,9%) 02. EL EQUIPAMIENTO DE APOYO COMO TEXTOS DE ESTUDIO, BIBLIOTECAS, LABORATORIOS Y COMPUTADORAS, ES MALO O ESCASO
( 3,4%) 03. LOS PROFESORES A MENUDO FALTAN A CLASES
(11,8%) 04. SE ESPERA POCO DE LOS ALUMNOS, SE LES EXIBE MUY POCO, POCAS TAREAS, POCA
LECTURA, ETC.
(29,7%) 05. NO HAY DISCIPLINA NI ORDEN EN LAS ESCUELAS, LICEOS Y COLEGIOS DEL PAIS
( 2,8%) 08. No sabe
( 0,7%) 09. No contesta

21. ¿Qué nota de 1 a 7, en que 1 es pésimo y 7 es excelente, le pondría Ud. a la calidad de la educación en Chile?

Nota promedio: 4,5

22. En general, ¿Ud. cree que en los últimos 10 años la calidad de la educación en Chile ha mejorado, se ha mantenido igual o ha empeorado?

(33,6%) 01. HA MEJORADO
(40,1%) 02. SE HA MANTENIDO IGUAL
(24,5%) 03. HA EMPEORADO
( 1,5%) 08. No sabe
( 0,2%) 09. No contesta

23. ¿Cuán de acuerdo está Ud. con las siguientes afirmaciones con relación a los profesores de colegios, escuelas o liceos?

01. LOS PROFESORES DE CHILE TIENEN UNA BUENA FORMACION ACADEMICA
(4,0%) 01. MUY DE ACUERDO
(29,9%) 02. DE ACUERDO
(21,2%) 03. NI DE ACUERDO NI EN DESACUERDO
(36,4%) 04. EN DESACUERDO
( 3,8%) 05. MUY EN DESACUERDO
( 4,3%) 08. No sabe
( 0,4%) 09. No contesta


02. LOS PROFESORES NO SE PREOCUPAN DE ESTAR ACTUALIZADOS EN SUS AREAS
( 6,4%) 01. MUY DE ACUERDO
(36,9%) 02. DE ACUERDO
(26,2%) 03. NI DE ACUERDO NI EN DESACUERDO
(22,2%) 04. EN DESACUERDO
( 1,3%) 05. MUY EN DESACUERDO
( 6,2%) 08. No sabe
( 0,7%) 09. No contesta

03. LOS PROFESORES NO VALORAN SU PROFESION
( 4,5%) 01. MUY DE ACUERDO
(27,8%) 02. DE ACUERDO
(29,2%) 03. NI DE ACUERDO NI EN DESACUERDO
(29,5%) 04. EN DESACUERDO
( 3,2%) 05. MUY EN DESACUERDO
( 4,9%) 08. No sabe
( 0,9%) 09. No contesta

24. A igual costo de matrícula y aproximadamente igual distancia, ¿Ud. preferiría un colegio municipal o un colegio particular subvencionado?

(29,4%) 01. COLEGIO MUNICIPAL
(68,9%) 02. COLEGIO PARTICULAR SUBVENCIONADO
( 1,2%) 08. No sabe
( 0,6%) 09. No contesta

25. ¿Por qué preferiría Ud. un colegio municipal? Por favor, escoja tres alternativas de la siguiente tarjeta. (Total menciones) (Sub-muestra: Aquellos que preferirían un colegio municipal)

(45,8%) 01. PORQUE LE GUSTARIA QUE SUS HIJOS SE EDUCARAN CON NIÑOS DE DIVERSOS AMBIENTES Y
REALIDADES FAMILIARES
(31,3%) 02. PORQUE EN ESTOS COLEGIOS HAY MAS ORDEN Y DISCIPLINA
(24,8%) 03. PORQUE EN ESTOS COLEGIOS LA CALIDAD ACADEMICA ES MEJOR
(13,3%) 04. PORQUE EN ESTOS COLEGIOS LA INFRAESTRUCTURA COMO CANCHAS, PATIOS, LABORATORIO,
BIBLIOTECA, ES MEJOR
( 6,6%) 05. PORQUE EN ESTOS COLEGIOS SE ENSEÑA MAS INGLÉS
(16,1%) 06. PORQUE EN ESTOS COLEGIOS LOS PROFESORES NO FALTAN TANTO Y HACEN LA MAYORÍA DE LAS
CLASES
( 9,0%) 07. PORQUE EN ESTOS COLEGIOS HAY MÁS GARANTÍAS DE QUE LOS NIÑOS CON PROBLEMAS DE
DROGAS Y ALCOHOL VAN A SER EXPULSADOS DEL COLEGIO
(52,2%) 08. PORQUE LE GUSTA LA IDEA DE UNA EDUCACIÓN PÚBLICA
(14,3%) 09. PORQUE EN ESTOS COLEGIOS SE LE DA MÁS IMPORTANCIA A LA FORMACIÓN DE VALORES Y A LA
RELIGIÓN
(33,9%) 10. PORQUE LE GUSTARÍA QUE SUS HIJOS SE EDUCARAN CON NIÑOS PARECIDOS A LOS SUYOS, DEL
MISMO AMBIENTE Y REALIDAD FAMILIAR
(37,8%) 11. PORQUE LE DA LA IMPRESIÓN QUE LAS ESCUELAS PARTICULARES SUBVENCIONADAS SON UN
NEGOCIO
(10,9%) 88. No sabe
( 4,1%) 99. No contesta

26. ¿Por qué preferiría Ud. un colegio particular subvencionado? (Total menciones) (Sub-muestra: Aquellos que preferirían un colegio particular subvencionado)

(25,3%) 01. PORQUE LE GUSTARIA QUE SUS HIJOS SE EDUCARAN CON NIÑOS PARECIDOS A LOS SUYOS, DEL
MISMO AMBIENTE Y REALIDAD FAMILIAR
(61,7%) 02. PORQUE EN ESTOS COLEGIOS HAY MAS ORDEN Y DISCIPLINA
(68,7%) 03. PORQUE EN ESTOS COLEGIOS LA CALIDAD ACADEMICA ES MEJOR
(43,3%) 04. PORQUE EN ESTOS COLEGIOS LA INFRAESTRUCTURA COMO CANCHAS, PATIOS, LABORATORIO,
BIBLIOTECA, ES MEJOR
(12,2%) 05. PORQUE EN ESTOS COLEGIOS SE ENSEÑA MAS INGLÉS
(19,1%) 06. PORQUE EN ESTOS COLEGIOS LOS PROFESORES NO FALTAN TANTO Y HACEN LA MAYORÍA DE LAS
CLASES
(11,8%) 07. PORQUE EN ESTOS COLEGIOS HAY MÁS GARANTÍAS DE QUE LOS NIÑOS CON PROBLEMAS DE
DROGAS Y ALCOHOL VAN A SER EXPULSADOS DEL COLEGIO
(12,6%) 08. PORQUE LE GUSTA LA IDEA DE UNA EDUCACIÓN PRIVADA
(24,1%) 09. PORQUE EN ESTOS COLEGIOS SE LE DA MÁS IMPORTANCIA A LA FORMACIÓN DE VALORES Y A LA
RELIGIÓN
(15,6%) 10. PORQUE LE GUSTARÍA QUE SUS HIJOS SE EDUCARAN CON NIÑOS PARECIDOS A LOS SUYOS, DEL
MISMO AMBIENTE Y REALIDAD FAMILIAR
( 3,9%) 88. No sabe
(1,7%) 99. No contesta

27. De los aspectos que aparecen en esta tarjeta. ¿Cuál de ellos es el más importante para Ud. a la hora de decidir un colegio para su/s hijo/s?, ¿Y cuál sería el segundo más importante?, ¿Y cuál sería el tercero más importante? (Si no tiene hijos, piense en cómo respondería si los tuviera). (Total menciones)

(53,9%) 01. EQUIPAMIENTO DEL COLEGIO (edificio, biblioteca, laboratorio, canchas, etc.)
(15,1%) 02. IDIOMA INGLÉS
(51,4%) 03. FORMACIÓN ETICA Y HÁBITOS
(60,7%) 04. CALIDAD DE LA INSTRUCCIÓN ACADÉMICA (Matemática, castellano, etc.)
(45,3%) 05. DISCIPLINA
(16,8%) 06. AMBIENTE DE LAS FAMILIAS DEL COLEGIO
( 7,5%) 07. DEPORTES
(18,9%) 08. CERCANIA A SU DOMICILIO
(10,7%) 09. RESULTADOS PRUEBA SIMCE
(10,4%) 10. RESULTADOS PSU
( 4,8%) 11. FORMACIÓN RELIGIOSA
( 3,6%) 88. No sabe
( 0,9%) 99. No contesta

28. ¿Está Ud. de acuerdo o en desacuerdo con la siguiente afirmación: “Los alumnos que tienen problemas disciplinarios graves (como violencia, robos o consumo de alcohol o drogas) debieran ser expulsados del colegio, escuela o liceo en el que estudian”?

(46,9%) 01. DE ACUERDO
(48,2%) 02. EN DESACUERDO
( 2,9%) 08. No sabe
( 2,0%) 09. No contesta

2. ¿Tiene Ud. hijos en edad pre-escolar, o sea, de 4 años o menos? CIRCULE.

¿Y tiene Ud. hijos en edad escolar, es decir, que estén cursando entre pre-kinder y cuarto medio? CIRCULE.

¿Y tiene Ud. hijos que hayan egresado de cuarto año medio? CIRCULE.
SI

(14,7%) 01. TIENE HIJOS EN EDAD PRE-ESCOLAR
(39,4%) 02. TIENE HIJOS EN EDAD ESCOLAR
(18,4%) 03. TIENE HIJOS EGRESADOS DE 4° MEDIO
(36,2%) 04. NO TIENE HIJOS

29.A ¿En qué tipo de establecimiento le gustaría que estudiaran sus hijos que hoy están en edad pre-escolar? (Sub-muestra: Aquellos que tienen hijos en edad pre-escolar)

(13,9%) 01. COLEGIO PARTICULAR PAGADO
(28,7%) 02. COLEGIO PARTICULAR SUBVENCIONADO CON FINANCIAMIENTO COMPARTIDO
(12,5%) 03. COLEGIO MUNICIPAL CON FINANCIAMIENTO COMPARTIDO
(16,8%) 04. COLEGIO PARTICULAR SUBVENCIONADO GRATUITO
(24,5%) 05. COLEGIO MUNICIPAL GRATUITO
( 3,7%) 09. No contesta

30. SI TIENE HIJOS EN EDAD ESCOLAR (COD. 2 EN P.29) APLIQUE P.30 A P.38. DIGA: “Las preguntas que le haré a continuación son pensando en los hijos que tiene en edad escolar entre pre-kinder y cuarto medio”. Veamos: ¿En qué tipo de establecimiento estudian sus hijos en edad escolar? SI MENCIONA MAS DE UNO (EN EL CASO DE VARIOS HIJOS EN DISTINTOS TIPOS DE ESTABLECIMIENTO), DIGA: “PIENSE EN SU HIJO/A MAYOR”. (Sub-muestra: Aquellos que tienen hijos en edad escolar)

( 8,9%) 01. COLEGIO PARTICULAR PAGADO
(28,9%) 02. COLEGIO PARTICULAR SUBVENCIONADO CON FINANCIAMIENTO COMPARTIDO
(11,8%) 03. COLEGIO MUNICIPAL CON FINANCIAMIENTO COMPARTIDO
( 9,4%) 04. COLEGIO PARTICULAR SUBVENCIONADO GRATUITO
(33,4%) 05. COLEGIO MUNICIPAL GRATUITO
( 0,3%) 08. No sabe
( 1,2%) 09. No contesta

31. ¿Cuánto paga mensualmente por cada hijo/a en edad escolar? (Sub-muestra: Aquellos que tienen hijos en edad escolar)

PROMEDIO $ __________

32. ¿Estaría Ud. dispuesto a realizar un aporte mensual o un aporte mensual adicional al que ya realiza, para mejorar la calidad de la escuela, liceo o colegio de sus hijos? (Sub-muestra: Aquellos que tienen hijos en edad escolar)

(48,3%) 01. SI
(45,0%) 02. NO
( 4,9%) 08. No sabe
( 1,7%) 09. No contesta

33. ¿Cuánto estaría Ud. dispuesto a pagar por cada hijo, para mejorar la educación del colegio de sus hijos? (Sub-muestra: Aquellos que tienen hijos en edad escolar y SI estarían dispuestos a realizar un aporte adicional)

PROMEDIO $ __________

34. Cuando Ud. eligió por primera vez el colegio o escuela básica que más le gustaba para su hijo o hija, ¿fue aceptado y pudo matricularlo en esa escuela o su postulación fue rechazada por el colegio/escuela y debió matricularlo en otro? (Sub-muestra: Aquellos que tienen hijos en edad escolar)

(93,6%) 01. MI HIJO O HIJA FUE ACEPTADO/A EN EL COLEGIO O ESCUELA BÁSICA QUE YO QUERIA
( 4,8%) 02. MI HIJO O HIJA NO FUE ACEPTADO/A EN EL COLEGIO O ESCUELA BÁSICA QUE YO QUERIA Y DEBI
MATRICULARLO EN OTRO COLEGIO O ESCUELA BÁSICA
( 0,9%) 08. No sabe
( 0,7%) 09. No contesta

35. En relación con la calidad de la escuela, liceo o colegio donde se están educando sus hijos, ¿Ud. en general está…? (Sub-muestra: Aquellos que tienen hijos en edad escolar)

(20,4%) 01. MAS SATISFECHO DE LO QUE ESPERABA
(54,7%) 02. TAN SATISFECHO COMO ESPERABA
(23,7%) 03. MENOS SATISFECHO DE LO QUE ESPERABA
( 0,5%) 08. No sabe (NO LEER)
( 0,7%) 09. No contesta (NO LEER)

36. ¿Está Ud. informado sobre cómo le fue en la última prueba SIMCE al establecimiento de sus hijos? (Sub-muestra: Aquellos que tienen hijos en edad escolar)

(54,8%) 01. SI
(42,6%) 02. NO
( 1,3%) 08. No sabe
( 1,3%) 09. No contesta





37. ¿Le gustaría a Ud. recibir información detallada de los resultados de la prueba SIMCE para saber cómo le fue a la escuela, liceo o colegio de sus hijos en relación con otros establecimientos? (Sub-muestra: Aquellos que tienen hijos en edad escolar)

(91,6%) 01. SI
( 6,3%) 02. NO
( 1,1%) 08. No sabe
( 0,9%) 09. No contesta

38. ¿Le gustaría a Ud. recibir información detallada de los resultados de la prueba SIMCE para saber cómo le fue a sus hijos en relación con los otros niños de su nivel? (Sub-muestra: Aquellos que tienen hijos en edad escolar)

(92,8%) 01. SI
( 5,4%) 02. NO
( 1,1%) 08. No sabe
( 0,7%) 09. No contesta

39. El SIMCE es una prueba que mide cuánto están aprendiendo los niños en las escuelas, liceos o colegios del país. En los últimos años los resultados de las pruebas no muestran ninguna mejoría. ¿Cuál de las alternativas refleja mejor lo que Ud. piensa?

(18,9%) 01. ES NATURAL QUE ESTO PASE YA QUE PRODUCIR CAMBIOS EN EDUCACION TOMA MUCHO
TIEMPO
(74,4%) 02. NO ES NATURAL QUE ESTO PASE Y SE DEBEN TOMAR TODAS LAS MEDIDAS NECESARIAS PARA
LOGRAR QUE MEJOREN LOS RESULTADOS
( 5,9%) 08. No sabe (NO LEER)
( 0,8%) 09. No contesta (NO LEER)

40. ¿Está Ud. de acuerdo o en desacuerdo con que se evalúe el desempeño de los profesores de Chile?

(93,7%) 01. DE ACUERDO
( 4,8%) 02. EN DESACUERDO
( 1,2%) 08. No sabe
( 0,3%) 09. No contesta

41. ¿Ud. considera que los profesores con un mismo número de años de servicio deberían ganar todos lo mismo o ganar según el mérito o la calidad de su desempeño?

(15,3%) 01. GANAR LO MISMO
(82,6%) 02. GANAR SEGÚN SU MERITO O CALIDAD DE SU DESEMPEÑO
( 1,9%) 08. No sabe
( 0,2%) 09. No contesta

42. ¿Cree Ud. que los directores de los colegios, escuelas y liceos debieran o no debieran poder despedir a los profesores si ellos no se desempeñan de acuerdo a las exigencias del establecimiento, pagando, claro, la indemnización correspondiente?

(73,9%) 01. LOS DIRECTORES DEBERIAN PODER DESPEDIR A LOS PROFESORES, PAGANDO LA INDEMNIZACION
CORRESPONDIENTE
(21,9%) 02. LOS DIRECTORES NO DEBERIAN PODER DESPEDIR A LOS PROFESORES
( 3,8%) 08. No sabe
( 0,4%) 09. No contesta

43. Ud. que prefiere: ¿Qué su hijo/a vaya a una escuela o colegio donde los alumnos tengan un nivel socioeconómico parejo y parecido al suyo o que su hijo/a vaya a una escuela o colegio donde los alumnos tengan niveles socioeconómicos bien distintos? (SI NO TIENE HIJOS, PIENSE EN COMO RESPONDERÍA SI LOS TUVIERA.

(70,4%) 01. QUE SU HIJO/A VAYA A UNA ESCUELA O COLEGIO DONDE LOS ALUMNOS TENGAN UN NIVEL
SOCIOECONÓMICO PAREJO Y PARECIDO AL SUYO
(25,0%) 02. QUE SU HIJO/A VAYA A UNA ESCUELA O COLEGIO DONDE LOS ALUMNOS TENGAN NIVELES
SOCIOECONÓMICOS BIEN DISTINTOS
( 3,9%) 08. No sabe
( 0,7%) 09. No contesta

44. Hay colegios particulares subvencionados que son organizados como empresas privadas y que, por eso, buscan producir beneficios económicos para sus dueños. PASE TARJETA “44”. ¿Cuál de las alternativas de esta tarjeta refleja mejor su opinión?

(10,7%) 01. LE PARECE BIEN
(55,3%) 02. LE PARECE BIEN, SIEMPRE Y CUANDO TENGAN UN NIVEL EDUCACIONAL ACEPTABLE, CUMPLAN LAS
LEYES Y LOS PADRES ESTÉN ENTERADOS
(29,7%) 03. LE PARECE MAL Y DEBIERA ESTAR PROHIBIDO
( 3,8%) 08. No sabe
( 0,6%) 09. No contesta

45. De acuerdo a lo que Ud. cree, las escuelas y liceos de Chile debieran ser administrados por…

( 8,5%) 01. LAS MUNICIPALIDADES
( 3,8%) 02. LAS INTENDENCIAS REGIONALES
(73,4%) 03. EL MINISTERIO DE EDUCACION
( 9,4%) 04. FUNDACIONES, CORPORACIONES E INSTITUCIONES EDUCACIONALES PRIVADAS SIN FINES DE
LUCRO
( 2,1%) 05. INSTITUCIONES EDUCACIONALES PRIVADAS CON FINES DE LUCRO
( 2,6%) 08. No sabe (NO LEER)
( 0,3%) 09. No contesta (NO LEER)


(A pesar de ser un poco extenso la parte de educación de esta encuesta saltan varias repsuestas que se adecúan a la realidad del CIT. Sirva esto entonces de "iluminación" para soñar con un mejor CIT.BF)



El Coordinador Académico, Sr. Luis Canto, continúa con su presentación y expresa que el colegio públicamente se ha declarado no selectivo. Comenta que un PPAA ha expuesto que el CIT se ha hecho fama de recibir alumnos de todos los niveles y que éstos afectan negativa y positivamente.
Comenta que hubo siete casos excepcionales que entraron al CIT y de esos quedan tres y que no se pueden tomar medidas ya que no se les puede dejar sin matrícula durante el año.
Dice que han procurado definir una línea para el CIT pero que aún “esta borrosa”.


Comenta que por primera vez estarían articulando la EB con la EM.
Muestra un archivo en excel con el detalle, hoja por hoja, de los subsectores con la nómina de alumnos y las notas que llevan al día de hoy. La hoja de resumen muestra que a esta fecha no habrían repitentes.

Continúa con su presentación y muestra una ppt (presentación en power point) que enviara Karina Urrutia, psicopedagoga CIT EM,,la cual contiene el trabajo que ella ha realizado con los alumnos del 2º B EM, a la fecha.

Explica un concepto de “Batería Psicopedogía EVALUA 8 “ que se aplica ...
- dificultades de atención y concentración
- problemas a nivel de comprensión de lectura
- dificultades en el área de matemática
- dificultades a nivel de procesos de adaptación


Seguí navegando por internet para encontrar esta "Batería Psicopegogia EVALUA 8" y lo que encontré sólo fue la portada. No hallé donde bajarla. No obstante dejo más abajo lo que encontré.BF

/ Libros / Pruebas y Test / Batería Psicopedagógica EOS 8 ( 13 - 14 Años )
Nombre Producto : Batería Psicopedagógica EOS 8 ( 13 - 14 Años )
Código : 5 TES 9
Editorial : EOS
Autor : Enrique Díaz y Langa

Descripción.Evalúa las capacidades de: Potencial intelectual, a través del test de inteligencia y el razonamiento abstracto, memoria, atención, imaginación, comprensión verbal, fluidez verbal, razonamiento numérico y razonamiento espacial. El test de personalidad evalúa conocimiento del alumno en cuanto a la relación consigo mismo, con su familia, con el grupo y con el colegio. Dispone, además, de una prueba opcional de Intereses Profesionales. Su aplicación es de tipo colectivo, con un tiempo estimado de 4 horas aproximadamente. Consta de diez pruebas, cuadernillos de respuesta, encuesta y sociométrico.


El Sr. Canto agrega que Karina Urrutia, tiene 44 horas contratadas.

Una PPAA plantea que podría haber estado la psicopedagoga para haber escuchado en forma directa la apreciación y no ser tan sólo leída por el Sr Canto. Después de las explicaciones del caso del Coordinador Académico, en el sentido que el preparó lo que consideró adecuado a presentar a los PPAA del 2º B EM, según lo requerido, se termina la ppt de Karina y la de él también.

Se comienza la ronda de preguntas:
Habla la PPAA Danise y expone a lo dicho por el Sr. Canto, en que una psicopedagoga con 44 horas debería atender aproximadamente a 40 alumnos como máximo y que no es posible que atienda a 30 alumnos en una msima sala a la misma a la vez.

Otra PPAA (mamá de Cconstanza) expone que está bien satisfecha con el trabajo que han hecho con su hija.

Se termina la ronda de preguntas y Jaime Herrera retoma la reunión agradeciendo y despidiendo a los PPAA.

Siendo las 21:00 se termina la reunión.

(a este hora -12:30 del Sá 07-07-07- en que subo al blog la reunión, lamentablemente no me llegó la presentación que mostró el Sr. Canto que le solicitñe vía fono el Jueves 05-07-07.BF)

Reunion de Curso 31-Mayo-2007

Se inicia la reunión siendo las 19:40 horas.

La profesora jefe, Jessica Villagra da unas cortas informaciones para dar paso a la Directiva de Curso y al final de la reunión entregar los informes parciales de notas.

Toma la palabra Jaime Herrera, presidente de curso, y expone.

Programa de Trabajo Directiva de Padres y Apoderados 2do. Medio “B” año 2007.

Colegio Integrado San Pío X

Desarrollo de la reunión de Padres y Apoderados 31/05/2007
a) Presentación Programa de Trabajo.
b) Entrega análisis de la encuesta.
c) Informe de la primera reunión con Jefe de UTP
d) Completar base de datos del curso, para entregar.
e) Acordar cuotas de curso:
f) Programación primera actividad de convivencia

Objetivos:

General:
Velar, mediar, colaborar y apoyar el proceso educativo de nuestros hijos

Específicos:
1. Canalizar y dar respuesta a las inquietudes de los padres y apoderados.
2. Detectar inquietudes, dificultades y requerimientos que presenten nuestros hijos para buscar

entre todos posibles soluciones
3. Presentar propuestas que permitan una coordinación más eficaz entre los diferentes entes educativos.
4. Generar redes de apoyos entre padres, alumnos y profesores
5. Desarrollar diversas instancias de sociabilización y recreación.
6. Lograr compromiso de los padres en las tareas y metas acordadas.
7. Lograr una Comunicación permanente con los distintos entes educativos.

Metodología:

1. Aplicación de encuestas.
2. Desarrollo de temas en reunión de apoderados.
3. Definir actividades a desarrollar.
4. Reuniones con la profesora Jefe, Alumnos(as) y con el Equipo Directivo del Colegio.

Tareas:
1. Tabulación y análisis de las encuestas.
2. Presentación programa de trabajo de la Directiva de los Padres y Apoderados
3. Coordinar exposición de los temas.
4. Generar actividades de sociabilización, recreativas y otras.
5. Programar reuniones de trabajo con el Equipo Directivo del colegio.

Cronograma:
26 de Abril: Aplicación de Encuesta

Reuniones semanales con la profesora durante el mes de Abril y mayo para la
elaboración de Programa de Trabajo.

17 de Mayo : 1ª Reunión con Don Luis Canto (UTP).
31 de Mayo : Reunión de Apoderados (Presentación del programa).
28 de Junio : Desarrollo del programa (Tomar acuerdos).
Julio: Programar día.
30 de Agosto : Desarrollo del programa.
27 de Septiembre : Desarrollo del programa.
25 de Octubre : Desarrollo del programa
29 de Noviembre : Desarrollo del programa.
Diciembre: Actividad de fin de año.

Análisis de la encuesta:
29 apoderados encuestados y la profesora jefe, 78 respuestas.

Agrupación de las respuestas en 3 grandes temas:
1.- Recreación:.......................... con 29 respuestas relacionadas. (37%)
2.- Rendimiento Académico: ... con 24 respuestas relacionadas. (31%)
3.- Orientación:......................... con 24 respuestas relacionadas. (31%)

Rendimiento académico
> Apoyar, fortalecer y reforzar para mejorar el rendimiento escolar.
> Solicitar medidas remédiales para resolver estancamiento del rendimiento
> Métodos de aprendizaje, saber hasta donde puede cada hijo.
> Conocer el Programa de Estudio adicional al establecido (Reforzamiento, PSU, Otros).
> Informe del curso en las reuniones: Promedio por cada asignatura, atrasos, disciplina (+/ -).
> Comunicación, integración entre: profesores, alumnos y apoderados
> Responsabilidad de los Padres en la educación de los hijos.

Orientación:
>Talleres/dinámicas entre padres e hijos sobre temas de interés: sexualidad, drogas,

integración.
> Orientación vocacional para los hijos(as).
> Autoestima de los alumnos(as), relaciones de compañerismo, fomentar la unión.
> Saber exponer problemas de los hijos en el curso
> Como lograr la felicidad de los hijos en esta sociedad actual- junto a sus padres y pares.
> Crear redes de apoyo entre apoderados, N° telefónicos, direcciones, correo electrónicos y otros

Planteamientos desglosados por áreas de manejo según inquietudes:
1.- Plantemientos a la Unidad Técnico Pedagógica (UTP).
2.- Plantemientos al Orientador.
3.- Plantemientos a la Psicóloga
4.- Plantemientos al Rector y Sub-Director.
5.- Plantemientos a los apoderados.

Información Reunión con UTP:
17 de Mayo de 2007 : Asiste la profesora, la directiva y Don Luis Canto.

Objetivos de la reunión:
Elaborar agenda de trabajo año 2007.
* Comprometer el apoyo del equipo directivo en un plan de mejora.

Se entrega la información de la encuesta:
* Planteamientos de los padres y/o apoderados clasificados por áreas.


El Sr. Canto informa:

El colegio con respecto a las actividades tendientes a fortalecer rendimiento en los estudiantes ha creado una nueva figura que consta de un equipo multidisciplinario integrado por: psicopedagoga (quien actualmente atiende a 53 estudiantes), orientador y sicóloga con el propósito de brindar una atención integral a los cursos.

Con respecto al programa de orientación vocacional se informa que se está trabajando en esta área nuevas prácticas y metodologías por lo que en este ámbito no habría nada en relación a los segundos medios, por cambio de orientador durante el presente año.

Existen actividades de reforzamiento obligatorias para los alumnos con nota inferior a 4,5 y para quienes quieran asistir (Matemáticas, Física y Lenguaje).

El ingreso de alumnos nuevos al colegio se base principalmente en entrevistas efectuadas a la familia y al alumno.

Los docentes son profesionales que están al tanto de las notas bajas de sus estudiantes y que para eso se aplican situaciones remediales a contar del año 2007.

El Sr. Jefe de UTP accede y compromete continuar con reuniones periódicas contando con la presencia en ellas de otros miembros del equipo multidisciplinario.

Finaliza la reunión con el compromiso de ambas partes de seguir trabajando en conjunto bajo la premisa de mutua cooperación y respeto.

(Se hace un pequeño coffe break con torta pues la profe está de cumpleaños y todos los PPAA le cantamos feliz cumpleaños y se le entregan unos pequeños regalos por sus "... titantos". Ahí les van algunas fotos.- BF)

... sigue la reunión...

Propuestas:
1.- Cuota mensual: $1.000. (Gastos mínimos del año).
2.- Cuota pedagógica: $3.000. (Gastos guías de estudio año).
3.- Cuota extras por actividades: $_.000. (Según acuerdos).

1. Cuota Mensual:
1. Día del Alumno $ 500
2. Día de la Madre $ 800
3. Día del Padre $ 800
4. Regalos $ 1.500
5. Fiestas Patrias $ 800
6. Aniversario CIT $ 800
7. Cuota pintura $ 800
8. Cuota 4tos. Medios $ 1.000
9. Fin de año $ 1.000
10. Imprevistos $ 2.000
Total: $10.000. (Diez mil pesos por apoderado al año

Por lo tanto, el presupuesto curso año 2007 es de $320.000.


2. Cuota pedagógica: $ 3.000 (Gastos guías de estudio año).
3. Cuotas extras por actividades:
Estas cuotas dependerán de las actividades a definir o que se acuerden.

Ejemplos:
Actividades recreativas: Convivencias, viajes, otros.
Gira: características, fecha, lugar, etc.
Charlas o desarrollo de temas no considerados en el presupuesto

Programación primera actividad de convivencia:

1. Propuesta: “Cena de convivencia entre Padres, hijos y profesora.”
2. Fecha: Fin de Junio (23 ó 30) o comienzos de Julio (7 ó 14).
3. Cuota: $1.000 por persona, más ensaladas y bebidas.
4. Lugar y Hora: Colegio Central – 19:00hrs.
5. Cada uno lleva sus servicios
6. Comisiones:

Orden y Aseo (antes y después):_______________________________
Ornato:___________________________________________________
Cocinar (Carne):___________________________________________
Actividades lúdicas (Programación y ejecución
Coordinar participación alumnos: La Profesora.
Coordinación General: La Directiva.

¡¡ Gracias por participar !!

Al final, la profe jefe entrega los informes parciales de notas y los resultados no son todavía muy alentadores. Los promedios están en un nota baja para lo que se espera (o quisiera esperarse por los PPAA -BF). Sale nuevamente el tema de la disciplina en el curso en el sentido que cuesta en ciertas ocasiones mantener el orden y la atención en los alumnos. Los PPAA expresan que efecetivamente si hay un grupito que "anda revolviendo el gallienrero" debe ser controlado y exigir el orden. (De nuevo planteo la posición "dura". Si al inicio de la clase se pregunta a los alumnos ¿quiénes desean estar en clase?..., los que no quieran estar en clases pueden retirarse al patio, al CRA, a la sala de audiovisuales. Trabajaré sólo con aquellos que quieran estar en clases. Esta simple proposición asegura hacer una clase como debe ser. El profe merece respeto, merece atención. Para eso estudió, para eso se preparó. Para entregar conocimiento y que los alumnos aprenden, se eduquen, se formen. Los alumnos que no quieran estar en clases, sabrán cómo darán las pruebas de síntesis y dar una respuesta a sus padres por su no asistencia voluntaria a las clases. - BF).

Algunos papás están en igual posición respecto de que la disciplina en el curso se mantenga y se logre la atención de los alumnos. Si hay chicos que se desconcentran, que molestan, que murmuran, que se aburren..., lo mínimo que se debe pedir es RESPETO por el resto de los alumnos que SI quieren aprender en clases.

Después de este tema se termina la reunión, siendo las 21:45 horas.

Reunión de Mayo.2007

REUNION 2º B EM 26-04-07

Siendo las 19:40 los cursos pasan al salón Hno. Emerencio.

En primera instancia los cursos pasan al salón Hno Emerencio pues hay una charla que coordinó el Orientador Ricardo Ríos del CIT Central con personal del CONACE para informar sobre el “Programa de Prevención del Consumo de Drogas para la Educación Media”. Habla primero Silvana Parada, quien presenta a sus colegas Carmen Gloria Rosales y Pamela Valdebenito que son las encargadas del área educacional en CONACE, y a Patricia Silva que es alumna en práctica y que trabajará en el CIT Central junto a Ricardo Ríos desarrollando un trabajo en el colegio.
Toma la palabra Pamela Valdebenito y conceptos comentados son:

Comenta sobre el programa del libro “Yo Quiero Ser” que abarca desde 5º a 8º básico.
Durante el 2005 hubo docentes del CIT que se capacitaron en esta área y que el CIT dispone de las acciones para el consumo del alcohol.
Comenta sobre la “batería” de libros denominada “YO DECIDO” y que abarca todos los ciclos de un colegio. Recalca que el CIT ya está trabajando sobre esta temática.
Retoma la palabra Silvana Parada e informa que sobre el Programa Familiar referidos a estos temas y aquellos PPAA que se interesen pueden inscribirse con Ricardo Ríos o Patricia Silva pues harán talleres de capacitación.
Luego pasa una presentación ppt sobre “Cuando creías que yo no estaba mirando....” que versa sobre el hecho de la observación que tiene un niño en su entorno. Los adultos creen que los niños no los miran, no los observan, pero en verdad los niños SI LO HACEN.. y por eso la ppt de ... “cuando creías que yo no estaba mirando...”. Los niños
sí captan y van aprendiendo de la observancia y todo le es útil.
Menciona que PPAA del CIT se capacitaron sobre este tema (ellos son Patricia Inostroza y Oscar Palma -Oscar es hoy ex PPAA del CIT-) y aprovecha de consultar en qué posición está el colegio respecto a este tema. Ricardo Ríos contesta que como es su primer año en el colegio, el ánimo es reencantar a los PPAA sobre estos temas e informa que “ya hay alumnos que están en riesgo y otros que están ya un poquito más allá.”. Informa que se desarrollarán talleres en los 2ºs medios con la gente de CONACE.
Los días 24 y 31 de Mayo de 2007 se realizarán Talleres de Capacitación en el CIT en horario de 09:00 a 18:00 y para ello las inscripciones están abiertas y se pueden hacer con Ricardo Ríos en el fono 226445 del CIT Central. Cualquier consulta para ahondar más sobre estos temas se puede hacer al mail > previentalca@yahoo.es

Siendo las 20:30 empieza la Reunión de Curso 2º B EM

TABLA

1. Informaciones equipo de formación
2. Información Institucional
3. Centro de Padres
4. Entrega cronograma evaluaciones
5. Entrega de Notas
6. Varios

1. Informaciones equipo de formación
1.1 Se da a conocer que los reforzamientos en subsectores de.. :

Lenguaje : Viernes de 15:00 a 16:30 con Prof. Lilian Oliva
Matemática : Lunes de 18:30 a 19:30 horas Prof.. Javier Frigerio
Física : Lunes de 16:45 a 17:45 horas Prof. Cristian Gangas

1.2 El día 24/05/07 viene Fernando Leiva, que por lo informado por el Orientador Ricardo Ríos es un cantante con un estilo muy particular.


2. Información Institucional
2.1 Se refuerzan los conceptos de evitar los elementos distractores y que en caso de ser “pillados los alumnos” dichos elementos se quitarán y entregarán en la Subdirección de tal manera que sean retirados por los PPAA.
2.2 Respecto al uniforme se comenta que se está haciendo “habitual” que los alumnos llegan con buzo a pesar de las justificaciones. Este hecho se presenta ya muy seguido y se insiste en el cumplimiento del uniforme.
2.3 No se permite el ingreso al colegio con ropa de color salvo los días Viernes por la tarde, pero si hay alguna actividad oficial citada por el profesor se debe respetar el uso del uniforme.

3. Centro de Padres
Toma la palabra el presidente Jaime Herrera y se realiza un taller pequeño en grupos de PPAA. Se entrega una hoja con la idea de opinar sobre temas que nos gustaría que viera la Directiva y en forma jerarquizada. Los resultados serán entregados en la reunión de Mayo.2007. Algunas ideas vertidas son por ejemplo:
(a) que en un Consejo de Curso vayan un PPAA y haga su testimonio de
profesión con el objeto de sembrar una especie de orientación
profesional;
(b) efectuar talleres sobre sexualidad pero no tan sólo atingentes al sida sino que agregar conceptos como enfermedades venéreas, enfermedades internas en los hombres, las mujeres, etc.;
(c) apoyar a los niños en los temas de la PSU para que los chicos se
vayan acostumbrando a ese tipo de pruebas.
(d) la comunicación entre PPAA y alumnos se hace fundamental en esto
años y se debe conversar, interiorizarse de lleno del quehacer del
alumno,
(e) no llegar a una sobreexigencia en las evaluaciones
(f) debe realizarse un compartir entre todos los PPAA y alumnos del curso.
(g) compartir entre todos los PAA y alumnos del curso
(h) conocer índices mensuales en cada reunión de curso como por ejemplo de los rendimientos académicos por cada subsector, cantidad de atrasos, de anotaciones positivas y negativas, de suspendidos, etc., de tal modo de ir sólo teniendo una especie de “parámetros” del curso.

4. Entrega cronograma evaluaciones
La profesora retoma la reunión y hace entrega del Cronograma de Evaluaciones del curso.

5. Entrega de Notas
La profesora Yessica Villagra entrega informe de notas y comenta que ...

5.1 La profesora de lenguaje, Lilian Oliva, expresa que los alumnos trabajan bien, son pasivos, no presentan grandes problemas, se les ve interesados en el taller de lenguaje;
5.2 La profesora de matemática, Yessica Villagra, expresa que los alumnos se deben acostumbrar a resolver los ejercicios “para aprender” y que los PPAA se preocupen de “estimularlos pero no sobreexirgirlos”. A los alumnos del curso les hace falta un mueble estante para guardar su utilería;
5.3 El profesor de física, Cristian Gangas, expresa que trabajan bien y pide que los alumnos lean su materia, que la repasen, que le den vueltas y comenta que hay un “grupito que distrae y molesta”.
5.4 El subsector de biología expresa que realizarán pequeños controles de evaluación y también que...“hay un grupito que molesta en clases”
5.5 El profesor Benjamín, de Educación Física, expresa que hay que procurar el cumplimiento del uniforme para esa clase.
¡!! PROFESORA YESSICA : USTED SE HA ANOTADO UN “GRAN POROTO” CON ESTE TIPO DE INFORMACIÓN PUES SE QUE LA MAYORIA DE LOS PPAA ESPERABA ESTO, UNA VISION EXTERNA DEL RESTO DE LOS PROFESORES: FELICITACIONES PROFE (BF)¡!!

Por último, la profe jefe expresa su preocupación por el resultado de la primera prueba en donde el promedio curso es de un 3,3. Plantea a los PPAA reforzar un continuo ejercitar y que la metodología de estudio sea permanente y que en matemática hay que .. “ejercitar, ejercitar.... ejercitar... etc etc... “
Aprovecha de hacer presente que en la prueba de matemáticas hubo sólo siete notas azules y que no habrá consideración en tomar una prueba de reforzamiento para los que sacaron nota rojo. Comenta que el curso le pidió el día Martes, a última hora, el postergar la prueba. ( como buen chileno.. siempre a última hora!! BF). La negativa obviamente generó anticuerpos y el acuerdo de alumnos ( o debiera escribir complot?, BF) de hacer la prueba y no escribir nada en ella se originó. Afortunadamente el día del examen lentamente algunos empezaron a escribir y el resto poco a poco empezó a resolver la prueba. Se entiende la molestia de los alumnos hacia los compañeros que querían hacer la prueba pero no se puede llegar a amedrentarse entre los mismos alumnos por disentir de las ideas de otros. (El que no quiere hacer la prueba que lo diga a la profe, que falte, que invente una chiva por último y no la dé, pero no debe llegarse por ningún motivo a amedrentar BF )

Ya casi finalizando la reunión, la profe jefe comenta que la profesora Oriel, de Historia, solicitó que los alumnos tengan un Manual de Historia de Chile pues les servirá de mucho. La PPAA Danise Toro sugiere que se den 2 ó 3 autores para hacer más rápida la búsqueda de dicho manual y así ojalá se logre que la mayoría maneje un mismo manual de historia. Se comentó además el problema que tuvo la profesora Oriel en una “ clase consultiva” de dos horas que ella otorgó para el día Martes, pues al otro día era la prueba. Hubo alumnos que sí preguntaban harto y otros que molestaban y mo etaban atentos. El cuestionamiento partió por el hecho de la denominación de “clase consultiva” y que las respuestas a las consultas debía hacerse a todos y no de repente en forma individual. (no obstante los típicos problemas que se puedan dar, es meritorio y muy profesional de parte de la profesora Oriel, otorgar horas de su tiempo en ayuda de los alumnos. El problema radica insisto, y como así lo expresé en reunión de curso, es que al colegio se va a uno a educarse y a la sala se va a aprender, entonces es claro que aquellos que no llegan con el interés de hacerlo, entran a la sala y distraen al resto. Estoy completamente seguro que NINGUN profesor del CIT llega a la sala de clases a “distraer a los alumnos”. El profe llegar a hacer su pega, para lo cual está contratado y por lo cual se le paga y como mínimo debemos ayudarlo en su tarea educativa: debemos insistir en que la “disciplina de aula” (como la llama y que ya empezó a trabajarla el profe José Miguel Valdés del 7º A en el CIT Básico), debe ser la óptima y el desarrollo de la clase se hará en un ambiente muchísimo mejor. Como lo expresé en reunión: al iniciar la clase el docente debiera dar a elegir la permanencia en la sala de clases: los alumnos que deseen estar en la sala se quedan (para aprender) y los que no lo deseen se retiran. Se hace una lista con todos los alumnos y dos preguntas básicas:
Voluntariamente me deseo quedar en clases y voluntariamente no me quiero quedar en clases, lo marcan con una equis y resuelto el tema y al final se informa a los PPAA. Creo una forma simple de asegurar una buena clase. BF )

6. Varios
La profesora jefe agradece a todos los PPAA por la colaboración brindada en la fiesta de recepción a los 1ºs años. Entrega el detalle de los ingresos y egresos habidos en la fiesta.



Siendo las 22:15 se termina la reunión. ( ...y vaya que estuvo guena!!!!)

... y empezamos el 2007.

Bienvenidos al segundo año medio. La primera pata está cumplica y sólo faltan tres años para dejar el "odioso uniforme" y vestir de "paisa"..., en el trabajo o en alguna institución de educación superior. Espero este año 2007 tener tiempito para desarrollar este blog y al menos empezaré e insistiré en lo acontecido en las reuniones de curso. La profe jefe siguie siendo Yessica Villagra y no hay duda alguna que "ya les tomó el rumbo a los muchachos".

Fecha reunión : 29-03-2007.
Hora Inicio : 19:30 horas.

TABLA
1. Información del Colegio
2. Requerimientos
3. Avisos
4. Microcentro

Previo al ingreso a la sala los 1º y 2º pasaron al salón Hno Emerencio pues el equipo directivo les dió la bienvenida. Habló el Sub Director CIT Media, Sr. Patricio Gutierrez y después el Coordinador Académico Sr. Luis Canto. Terminó a eso de las 20:10 y los cursos se fueron a sus salas respectivas.

Se inicia la reunión a las 20:20 horas.

1. Información del Colegio

1.1 El 03/04/07 empiezan las jornadas por cursos.
1.2 Existen este año 34 alumnos según lista de curso pero se retiraron a última hora 2 alumnos.
1.3 Se consulta si hay alumnos que almuerzen en el colegio pues se hará un catastro para saber cuántos son los alumnos que están en esa condición.


2. Requerimientos
La prfe comenta sobre la bienvenida a los 1º años que será el Viernes 13-04-07 y deja las reglas claras: sin cigarros, alcohol, sin ex alumnos y sin peleas. El que sale.. "sale y no vuelve a entrar".
Se pide la adhesión de $ 4.000 y va con entrada incluída. Se calcula reunir $ 380.000 con estasa adhesiones que se gastarán como sigue:
Música ................................ 50.000
Invitaciones, entradas ......... 10.000
Aseo.................................... 15.000
Regalo a 1º años .................. 180.000 es un mueble en melamina tipo closet con repisas y llave.
Flete regalos a 1º años ......... 10.000
Comida alumnos .................. 65.000
Atención a colaboradores .... 30.000
Caja Chica ............................ 20.000
Total ................. 380.000

Las entradas se venderán a la entrada del CIT MEdia y los ingresos se repartirá entre los cursos de acuerdo al total de adhesión que junten.
La concesión de ventas extras se entregó a la encargada del kiosko.
Se forman las siguientes comisiones de colaboradores.
Seguridad ........................ Francisco Bilbao
Orden y Aseo ................... Jaime Herrera, Jorge González y Nancy González
Puerta .............................. Alejandro Moya, Carolina Fernández, Nancy y Nayade
Venta Entradas................. Mariana Castañón y otros tesoreros de los 1ºs
Atención Colaboradores... Cecilia Alarcón, Claudia Tolosa y Carmen.

3. Avisos

Respecto al pago de la pintura usada en la sala, cuyos valores se pidieron el año pasado y que se cuestionó el pago de éste por ser algo netamente del colegio el pintar las salas de clases,la profesora informa que ella pagó personalmente el valor requerido por el colegio.

Un PPAA solicitó a la profesora una explicación respecto al comentario hecho por un docente en el sentido de que "el curso era de flojos y que el colegio era para flojos". La profesora apuntó y traerá una respuesta para la próxima reunión. Otro PPAA refrendó lo mismo apoyando la solicitud ya que su hija había llegado a casa muy triste por lo acontecido.

Los libros aún no se han entregado ya que la devolución de éstos por parte de los niños que los usaban el año pasado no se ha completado todavía.

Se habla del costo de las guías de estudio en la media y que en la básica no se cobran. la profesora traerá una respuesta sobre porqué se cobra por este concepto. Se plantea incluso la instancia de que el curso aporte resmas de hojas.

Se presentan los PPAA de los chicos nuevos que llegaron al curso.

4. Microcentro

La profesora solciita se constituya la Directiva de Curso y ésta queda como sigue:

Presidente ...................... Jaime Herrera
Vicepresidente ............... Jorge González
Secretaria ....................... Danise Toro
Tesorera ......................... Mariana Castañón
Delegado Pastoral ........... Paulina Loyola
Delegado Corporación .... Carolina Fernández
Delegado Centro Padres.. Patricia Rojas


Se termina la reunión siendo las 21:50 horas.